б-брафальство
Ресурсная группа "Ожидание весны"
МИР. Открываем группу поддержки для родителей и детей «Ожидание весны».
Когда нет сил на ожидание и внимание не может найти опоры в будущем, есть возможность направить его в настоящее в прямой контакт с собой и своим ребёнком.
Внутри каждого есть опора, внутри каждого есть вечная весна.
Детско-родительский формат занятий раз в неделю, открытая группа.
Информация
Вход - донейшн на поддержание проекта.
Формат - детско-родительское занятие, родитель участвует с ребенком.
10 мест (родитель + ребёнок) в группе.
Возраст - 5-9 лет
Время - по четвергам, 19:00-20:30
Адрес - м. Курская, Подсосенский переулок, д. 22
Записаться:
Вступить в чат группы
или
Позвонить/написать +7 916 505 6000
Также вы можете подписаться на наш телеграм канал: https://t.me/brafalstvo
Ведущий
Максим Субота
Художник, психолог, арт-терапевт.
Работаю с детьми индивидуально, в группах, с нейороитличными и нейротипичными, сотрудничаю с разными проектами, в разных ролях - арт-педагогика, арт-терапия, инклюзия.
Участие в проектах :
"Радость Простых Вещей" (основатель)
студия арт-терапии "САМО" (арт-терапевт)
"Инклюзивная молекула" (тьютор,арт-терапевт)
"Фил ин" (инклюзия)
"Reggiostudio" (арт-педагог)
"Мир общения" (арт-терапевт)
"Школа любопытства" (арт-педагог)
"K1ds arts club" (арт-терапевт, арт-педагог)
Работая с детьми,я ищу совместное пространство для :
Такое взаимодействие даёт ребенку опыт принятия. Получая безотносительное принятие со стороны взрослого, ребенок делится своим внутренним контентом без социальных, моральных и пр преград.
Художник, психолог, арт-терапевт.
Работаю с детьми индивидуально, в группах, с нейороитличными и нейротипичными, сотрудничаю с разными проектами, в разных ролях - арт-педагогика, арт-терапия, инклюзия.
Участие в проектах :
"Радость Простых Вещей" (основатель)
студия арт-терапии "САМО" (арт-терапевт)
"Инклюзивная молекула" (тьютор,арт-терапевт)
"Фил ин" (инклюзия)
"Reggiostudio" (арт-педагог)
"Мир общения" (арт-терапевт)
"Школа любопытства" (арт-педагог)
"K1ds arts club" (арт-терапевт, арт-педагог)
Работая с детьми,я ищу совместное пространство для :
- присутствия
- проявления
- высказывания
- создания
- диалог
- игру
- художественные практики
Такое взаимодействие даёт ребенку опыт принятия. Получая безотносительное принятие со стороны взрослого, ребенок делится своим внутренним контентом без социальных, моральных и пр преград.
